En faglig høyt kompetent arbeidsstyrke er avgjørende for å imøtekomme næringslivets og velferdssektorens utfordringer. Senterpartiets mener utdanningssystemets evne til å utdanne gode fagarbeidere er en vesentlig faktor for å sikre innovasjon, løse miljøutfordringene og å fremme teknologisk utvikling i alle deler av samfunnet. Framskrivninger viser at behovet for ufaglært arbeidskraft vil avta betydelig i årene framover. Konsekvensene av den teknologiske utviklingen vil for fag- og yrkesopplæringen være et større behov for faglært arbeidskraft og for faglærte med ny og mer avansert kompetanse.
Kunnskapsløftet førte til en ytterligere teoretisering av yrkesfagene. For å sikre arbeidslivet riktig kompetanse, samt forhindre frafall i utdanningsløpet, mener Senterpartiets det er behov for å endre yrkesfagene. Vi må gjenreise respekten for praktisk arbeid og yrkesfaglig utdanning. Ett grep vil være å splitte opp enkelte av utdanningsprogrammene slik at elevene får mer tid til det enkelte fagområde, og dermed kan tilfredsstille næringslivets behov for arbeidskraft. Innholdet i skolen må i større grad fokusere på de ferdigheter som arbeidslivet forventer. Senterpartiets mener følgende grep er nødvendige for å heve kvaliteten i fagopplæringen:

1) Ikke mindre teori, men rett teori: Teorien må yrkesrettes og tilpasses lærefagene
2) Splitte opp enkelte utdanningsprogram (Vg1) for å gi mer tid til fordypning i de enkelte lærefagene
3) Utvid ungdomsretten slik at alle får rett til studiespesialiserende påbygningsår etter oppnådd fagbrev.
4) Etablere flere ”hybrid-linjer” TAF/HAF/LAF der elevene oppnår både fagbrev og studiekompetanse i samarbeid mellom videregående skole og næringslivet
5) Tilrettelegge for fleksible/alternative løp der mer av opplæringa kan tas ute i bedrift. Dette for å sikre flere ungdommer dokumentert kompetanse og mulighet for videre påbygning.
6) Entreprenørskap og ungdomsbedrift som en obligatorisk del av opplæringa
7) Sørge for oppdatert og relevant utstyr på de yrkesfaglige skolene og tilpasse elevenes ustyrstipend slik at yrkesfagelever ikke får en kostnadsulempe sammenlignet med elever innen studieforberedende program.
8) Flere læreplasser gjennom økt tilskudd at offentlig sektor påtar seg et større ansvar for å ta inn lærlinger
9) Tiltak for hybelboere
10) Kompetanseheving av yrkesfaglærere
11) Helsesøstertjenesten må styrkes, bla. for å forebygge at personlige problemer resulterer i frafall
12) Styrke kvaliteten i rådgivningstjenesten gjennom å innføre kompetansekrav, egen rådgiverutdanning, samt dele tjenesten i to (studie- og yrkesrådgivning og sosialpedagogisk rådgivning).